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《黨的群眾路線教育實踐活動簡報》第92期

http://m.jpg-valve.com 2013年10月22日14:03 來源:中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室

《黨的群眾路線教育實踐活動簡報》第92期

各地利用新聞媒體搭建開門搞活動平臺

  教育實踐活動開展以來,各省區(qū)市充分發(fā)揮新聞媒體作用, 扎實做好活動宣傳報道工作,搭建群眾參與、群眾評判、開門搞活動的平臺,匯聚正能量推動教育實踐活動深入開展。

  開設專欄專題營造氛圍。各地黨報、電臺、電視臺、都市類媒體和新聞網(wǎng)站均開設教育實踐活動專欄專題,刊播新聞報道、評論言論、理論文章等,大力宣傳中央精神和決策部署,及時報道各地活動進展成效,為活動深入開展營造濃厚輿論氛圍。吉林媒體開設“群眾路線教育實踐活動大家談”、“反對‘四風’,狠抓落實,服務群眾”等多個專欄,宣傳報道注重在“實”字上下功夫、做文章,傳遞出聚焦“四風”、解決問題的強烈信號。北京日報頭版開設評論專欄“作風小議”,每周刊發(fā)2至3篇署名言論,從小話題、小道理切入,談抓作風建設的意義、作用和方法。江西日報開設學習專欄“心語”,連續(xù)刊登省內(nèi)各級領導干部的學習文章和心得體會。湖南媒體開設教育實踐活動專欄、專題、專版70余個,發(fā)稿總數(shù)超過4000條,宣傳報道形成較強聲勢和規(guī)模。

  搭建公共平臺征求意見。內(nèi)蒙古廣播電臺等媒體與職能廳局聯(lián)合開展“‘四風’面對面”征求群眾意見建議活動,播出12期“走群眾路線,聽百姓心聲”特別直播節(jié)目,每天約有500萬人收聽,共征求群眾反映的各類問題203個,解答和已辦理的179個,正在辦理的24個,辦結率達88%。四川媒體開展“‘四風’問題突出表現(xiàn)網(wǎng)絡問卷調(diào)查”、“為教育實踐活動建言獻策”、“服務窗口口碑調(diào)查”等活動,3000余名群眾接受采訪,反饋給相關部門的意見建議近百條。湖南電視臺都市頻道推出“市民問政”、“百姓呼聲”專題報道,通過雙視窗形式,采訪普通群眾收集意見問題,連線職能部門負責人解疑回應,公開解決方案,承諾解決期限。新華日報以專版形式刊發(fā)22個廳局轉變作風、限期整改的“公開承諾”,請群眾監(jiān)督評議,倒逼機關作風轉變。

  宣傳正面典型發(fā)揮示范。各地注重抓好教育實踐活動典型人物、典型經(jīng)驗宣傳,通過新聞媒體廣泛傳播,使大家學有榜樣、行有示范。江蘇媒體開設“立學立行、即知即改”專欄,以“千字文”形式,每天一期,一事一報,宣傳推廣相關部門和單位開展活動的好經(jīng)驗、好辦法。江西組織龔全珍同志先進事跡報告團赴第一批活動單位宣講,編輯出版圖書《龔全珍日記選》,開展大型主題宣傳“信仰·本色——一心為民的共產(chǎn)黨人龔全珍”,江西日報用16個整版分3次摘登《龔全珍日記》。四川突出宣傳蘭輝同志先進事跡,結合地震恢復重建和防汛救災等生動實踐,連續(xù)推出“挑夫校長”代天久、“背簍法官”郭興利等30余個典型人物。河北大力宣傳呂振華、宋福如等扎根基層一線、為民務實清廉的黨員干部典型。吉林、云南結合教育實踐活動廣泛宣傳汪洋湖、楊善洲同志的先進事跡和崇高品格,引導廣大黨員干部以先鋒模范為鏡。

  曝光“四風”案例威懾警示。浙江日報、浙江衛(wèi)視開設“正風肅紀進行時”欄目,刊播《農(nóng)家樂里查“兩局”》、《少數(shù)省直單位存在遲到現(xiàn)象》等報道,曝光牌局飯局、遲到早退、公車私用等現(xiàn)象。廣州日報開設“庸懶散奢曝光臺”,通過群眾舉報和記者暗訪,曝光一些部門咨詢電話打不通、公務員上班看視頻打游戲等問題。深圳市紀委、宣傳部與媒體聯(lián)合開展暗訪,開設“反‘四風’直通車”等欄目,公開曝光各部門“四風”方面問題。河北日報、河北電視臺先后刊播《岳樹旺大操大辦女兒婚事問題被通報》、《任丘“爆粗口”環(huán)保局長被停止工作》、《河北食品藥品檢驗院變相公款旅游被通報》、《高速天價拖車費肥了誰》等報道。吉林媒體公開曝光了公主嶺市委書記上班期間飲酒等典型案例,起到了警示警醒作用。

  創(chuàng)新方式方法務求實效。新京報連續(xù)兩周刊登《形式主義的假》、《官僚主義的混》、《享樂主義的病》、《奢靡之風的奢》等公益廣告12篇,形象生動地展示“四風”表現(xiàn)和危害。新華日報用圖表展示教育實踐活動總體部署、基本原則、主要任務、方法步驟,圖文并茂、生動形象,讓人看得懂、記得住。廣東將主流媒體教育實踐活動報道編輯成手機版、IPAD版,采用論壇推薦、微博微信推送等形式,不斷擴大教育實踐活動宣傳覆蓋面。四川媒體以“群眾訴求+部門措施+社會反響”方式深入采訪執(zhí)法監(jiān)管部門、窗口單位和服務行業(yè)改進作風情況,讓群眾看到教育實踐活動的初步成效。

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